زهره فتحیان دستگردی در گفت‌وگو با خبرنگار مهر در خصوص طرح پژوهشی «بررسی تأثیر مداخله آموزشی بر ارتقا مهارت‌های زندگی در کودکان کار محله‌های حاشیه نشین شهر اصفهان-یک رویکرد اکولوژیکال» اظهار کرد: ۴ مهارت «جرأت مندی»، «تفکر انتقادی»، «حل مسئله» و «تصمیم گیری» در دانش آموزانی که جزو کودکان کار محسوب می‌شدند، اندازه گیری و ارتقا داده شد.
مجری اصلی این طرح پژوهشی گفت: سال ۹۷ پایان نامه کارشناسی ارشد با عنوان «بررسی تأثیر مداخله آموزشی بر ارتقا مهارت‌های زندگی در کودکان کار محله‌های حاشیه نشین شهر اصفهان-یک رویکرد اکولوژیکال» مطرح و با همکاری دو نهاد معاونت اجتماعی شهرداری اصفهان و بهزیستی ۳۹۹ دانش آموز حاشیه شهرها از جمله دارک و زینبیه، حصه و قهجاورستان را انتخاب و چهار مهارت اصلی در آنها اندازه گیری شد.
وی بیان داشت: از بین محله‌هایی که کودک کار با سابقه کار در طول روز بیش از یک ساعت در بیرون از منزل انجام داشتند ۲ محله انتخاب و به صورت تصادفی به دو گروه کنترل و مداخله تخصیص یافتند.
این محقق و پژوهشگر اعلام داشت: در ابتدا با برپایی کلاس‌های نقاشی، فیلم نامه و نمایش نامه نویسی و بازیگری از کودکان کار درمحله مداخله دعوت به عمل آمد و سپس با نمایش آثار آنها در نمایشگاهی از خانواده کودکان کار دعوت شد و ۴ مهارت اصلی که عامل کاهش یا افزایش رفتارهای پرخطر در نوجوانان آنها می‌شود، آموزش داده شد.
فتحیان دستگردی، افزود: کودکان کار شش ماه مداوم تحت آموزش قرار گرفتند و میزان خودکارآمدی آنها در مهارت‌های ذکر شده با استفاده از راهبردهای شکستن رفتار به گام‌های کوچک‌تر، استفاده از الگوهای نقش و تجارب موفق نوجوانان، تشویق و ترغیب و راهکارهای کاهش استرس در موقعیت‌های پرخطر ارتقا یافت و در مورد پیامدهای استفاده از مهارت‌های ارتباطی در موقعیت‌های مختلف اجتماعی با آنان بحث شد
وی ادامه داد: در این طرح تحقیقاتی به علت عدم تأیید پرسشنامه رفتارهای مشکل دار از جمله نزاع، دعوا، مصرف مواد وحمل و نقل مواد اندازه گیری نشد.
گفتنی است کودکان کار به کودکانی اطلاق می‌شود که برای کسب معاش خانواده و کسب درآمد روزانه بیش از یک ساعت خارج از منزل کار می‌کنند.
